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Nuestros valoresāā nos unen en el esfuerzo por la transformación educativa
Equipo
 Paula Andrea BaltĆ”n Salazar ā Graphic DesignerDiseƱadora grĆ”fica con enfoque social. Se desempeƱa en la ilustraciĆ³n y la diagramaciĆ³n para organizaciones sociales con el fin de aportar en la transformaciĆ³n de las comunidades. TambiĆ©n se desempeƱa en la investigaciĆ³n con enfoque en la recuperaciĆ³n activa de patrimonio, especĆficamente tipogrĆ”fico y su difusiĆ³n a travĆ©s del museo como estrategias de la mediaciĆ³n cultural. Se alimenta del mundo de RegenĆrate y le aporta a la transformaciĆ³n social desde el diseƱo editorial y la ilustraciĆ³n. |
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 Alejandra Parra ā Directora de inclusiĆ³n y accesibilidad. Editora encargada de segmento 11-14 aƱosProfesional en EducaciĆ³n Especial, Literatura y MĆŗsica. Ha publicado textos propios y estĆ” realizando su tesis Doctoral en Letras con foco en la relaciĆ³n entre escritura, testimonio y Derechos Humanos. Cree en la palabra como una forma de construir mundos y en el poder transformador del arte. Su misiĆ³n es explorar de quĆ© forma las circunstancias de cada ser nos interpelan y alumbran el camino para comprender nuestra propia Ā«humanidadĀ». |
 Diego Mera ā DiseƱador grĆ”ficoDiseƱador grĆ”fico, autodidacta en historia y patrimonio con un libro publicado sobre este tema. Su aporte al equipo consiste en ilustrar y diagramar los contenidos para niƱes entre 8 y 14 aƱos, tarea que realiza para conectar y compartir con elles el universo de la educaciĆ³n regenerativa. Su misiĆ³n en la vida es compartir aprendiendo de todo en un mundo lleno de diversidad. |
 Zouheir ā FundadorTerminĆ³ sus estudios en la Universidad de Michigan en un programa de Inversiones Sostenibles (2014). EnfocĆ³ su trabajo en bancos de inversiĆ³n en EEUU, Suiza e Inglaterra manejando las lĆneas de inversiones en negocios verdes. DirigiĆ³ una incubadora de crecimiento de empresas verdes en Kalu Yala, un Instituto Educativo de Sostenibilidad en la selva de PanamĆ”. Trabaja desarrollando un fondo de inversiĆ³n social para empresas pequeƱas enfocadas en actividades regenerativas para el medio ambiente. |
 Andrea Montenegro ā Coordinadora Ć”rea de escritura y pedagogĆaLicenciada en EducaciĆ³n BĆ”sica y magĆster en EducaciĆ³n Popular. Su labor dentro del equipo es orientar de una manera crĆtica y reflexiva cada una de las actividades propuestas dentro de cada cartilla. Su misiĆ³n en el mundo es poder fortalecer y expandir los esfuerzos educativos a fin de generar transformaciones sociales mĆ”s participativas, inclusivas y regenerativas. |
 Diego Sandoval ā DiseƱador grĆ”ficoProfesional en DiseƱo GrĆ”fico e ilustrador digital y anĆ”logo. Como parte del equipo busca acoplar la narrativa como herramienta fundamental para relacionar las imĆ”genes a un lenguaje amigable que pueda ser entendido por el pĆŗblico objetivo de manera mĆ”s asertiva. Su misiĆ³n en el mundo es apoyar, aportar y retroalimentar los diversos procesos de aprendizaje, utilizando como herramienta principal el DiseƱo GrĆ”fico. |
 Karina Lopera Uribe ā Coordinadora Ć”rea de ediciĆ³n (espaƱol e inglĆ©s)Profesional en AntropologĆa y Literatura, autodidacta de etologĆa. Aporta al equipo enfoques crĆticos que beben de la Ć©tica del cuidado, la justicia social y el antiespecismo. Su misiĆ³n en el planeta es alimentar vĆnculos de fraternidad entre las vidas animales, vegetales y minerales. |
 Adriana Delgado ā Coordinadora Depto. de DiseƱoDiseƱadora grĆ”fica con experiencia en producciĆ³n editorial. Aporta al equipo una mirada crĆtica desde el diseƱo y propuestas enfocadas desde los pĆŗblicos infantiles. Su misiĆ³n en el mundo es apoyar desde el diseƱo a transformaciones sociales y comunitarias que tengan un lugar en campos ambientales, educativos y de equidad de gĆ©nero. |
 Angie Lorena Salazar Anacona ā DiseƱadora grĆ”ficaDiseƱadora grĆ”fica, aporta al equipo en la creaciĆ³n y composiciĆ³n armĆ³nica de las cartillas. Su misiĆ³n en el planeta es enriquecer el aprendizaje a travĆ©s de la ilustraciĆ³n, posibilitar e incentivar a los estudiantes a crear espacios de reflexiĆ³n sobre las adversidades globales. |
 Valeria HernĆ”ndez Mojica - Editora encargada del segmento 8-10 aƱos. Marketing digitalProfesional en Lengua y Literaturas HispĆ”nicas con especial interĆ©s por la literatura infantil. Su labor en el equipo consiste en editar contenidos con un enfoque empĆ”tico, iinterdisciplinario e interseccional que brinde a les niƱes un conocimiento para toda la vida, que los acerque a la naturaleza y a sĆ mismes. Cree en el poder de las palabras como generadoras de acciones de cambio y su misiĆ³n es compartir con otres su amor por el cuidado del medio ambiente. |
 Esthepania Lozano ā Desarrolladora curricularAntropĆ³loga y magĆster en Estudios Sociales y PolĆticos con Ć©nfasis en InvestigaciĆ³n, quien cree en el poder de las historias para transformar el mundo. Aporta al equipo su sentipensar las realidades de manera interconectada y diversa. Su misiĆ³n en el mundo es cultivar redes de afecto para una coexistencia multiespecie y justa con el planeta. |
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 Manuel J. BriceƱo PeƱa - AnimaciĆ³nIngeniero de las Artes Digitales con Ć©nfasis en animaciĆ³n digital y efectos visuales, cursĆ³ el Diplomado Internacional: Estrategias y Herramientas para el Desarrollo de Productos en Industrias Creativas y Culturales. Participa en la creaciĆ³n de contenido educativo audiovisual, dando alma a diferentes personajes para les estudiantes, velando porque este sea inclusivo para quienes presentan alguna diversidad funcional, con el fin de incentivar el cuidado y protecciĆ³n del medio ambiente. |
 MarĆa Kamila Arroyo ā AnimaciĆ³nDiseƱadora grĆ”fica y Realizadora audiovisual-multimedia, su aporte en el grupo es darle color y vida a los textos a travĆ©s de la ilustraciĆ³n y composiciĆ³n. Su misiĆ³n es inspirar a otros a seguir sus sueƱos, a adquirir el cuidado y la protecciĆ³n del medio ambiente, la salud mental y emocional. |
 Ignacio Steffens ā Desarrollador curricularIgnacio Steffens ā Desarrollador curricular Licenciado en GestiĆ³n Ambiental. Su formaciĆ³n multidisciplinaria aporta al equipo una mirada integral de los desafĆos actuales y futuros de nuestro planeta Tierra. Su misiĆ³n es transformar en agentes de cambio a niƱes y adolescentes, y cultivar en cada uno el pensamiento crĆtico para construir una sociedad mĆ”s justa, equitativa y en armonĆa con nuestra casa comĆŗn. |
 Esteban Olivari ā Desarrollador curricularEscritor con una novela publicada y autodidacta en psicologĆa transpersonal y espiritualidad. Aporta al equipo perspectivas holĆsticas, tanto en lo contemplativo como en la uniĆ³n de los sistemas naturales y sociales. Su misiĆ³n es comunicar que existe lo majestuoso en lo sencillo y brindar las herramientas para el reconocimiento de ello. |
 SebastiĆ”n Burecovics ā Desarrollador curricularEscritor de literatura infantil y juvenil, coordinador de talleres artĆstico-lĆŗdicos, clown, estudiante de psicologĆa y creador de la MonstruologĆa (un espacio para transformar los miedos en creatividad). Fue voluntario de la FundaciĆ³n Flexer realizando juegos en la sala de quimioterapia del Hospital GutiĆ©rrez. El aprendizaje a partir de dinĆ”micas lĆŗdicas es su principal aporte, desde una filosofĆa de vida que se basa en "ser la felicidad de alguien mĆ”s". |
 John Euler Chamorro Fuentes ā Desarrollador curricularIngeniero en AutomĆ”tica Industrial que ha realizado diferentes investigaciones sobre robĆ³tica mĆ©dica en laboratorios de EspaƱa e Italia. En su Ć”nimo por la investigaciĆ³n aporta al equipo acciones en diferentes Ć”reas del conocimiento de una manera transdisciplinar. Su misiĆ³n es motivar a les estudiantes a ser generadores de cambio para que tomen acciones frente a adversidades locales y globales de una manera holĆstica. |
 Liza Castro ā Editora encargada de segmento 15-18 aƱosLicenciada en Literatura DramĆ”tica y Teatro, cuenta con una maestrĆa en Desarrollo Educativo. Su labor dentro del equipo es en la ediciĆ³n para adolescentes y jĆ³venes, donde busca que los contenidos incentiven una mirada crĆtica y profunda de diversos contextos. Vela siempre por desarrollar el pensamiento artĆstico. Su misiĆ³n es acompaƱar a las juventudes en el camino hacia encontrar su lugar en el mundo. |
 Karen Eliana SambonĆ Sandoval ā Desarrolladora curricularLicenciada en PedagogĆa. Disfruta jugar con la creaciĆ³n lĆŗdica y didĆ”ctica mientras busca caminos que rememoren y celebren los intereses de los infantes. Considera que su misiĆ³n en el mundo es sembrar, abrazar, construir y abonar las semillas de amor, regeneraciĆ³n y democratizaciĆ³n ciudadana a travĆ©s de la educaciĆ³n. |
 Nancy NuƱez Sandoval - Editora encargada del Ć”rea de ciencias y matemĆ”ticas, y el segmento 11-14 aƱoBiĆ³loga y M. C de la Salud Ambiental. Ha participado en proyectos enfocados en medioambiente y neurodesarrollo infantil, y en la generaciĆ³n de contenidos para la divulgaciĆ³n de la ciencia. CreciĆ³ en una comunidad en el bosque xerĆ³filo donde aprendiĆ³ sobre el respeto a los seres y elementos naturales. Desea ayudar a formar nuevas generaciones que amen, respeten y comprendan su relaciĆ³n con todas las formas de vida. En RegenĆrate comparte su conocimiento cientĆfico y matemĆ”tico. |
 Daniela AlarcĆ³n Castillo - Editora encargada de segmento 6-7 aƱosProfesional en Lenguas y Cultura con enfoque en estudios socioculturales. Su rol en el equipo es la ediciĆ³n de los contenidos para niƱes donde busca que las estrategias de aprendizaje sean interdisciplinarias y se reconozcan las diversidades como aspectos que enriquecen las relaciones de la vida. Cree en el aprendizaje artĆstico como una herramienta clave para entender y sensibilizar el mundo y su misiĆ³n es participar en la formaciĆ³n integral de la niƱez y los adolescentes. |
 ChrĆstofer Eduardo PeƱa CalderĆ³n ā DiseƱador grĆ”ficoDiseƱador grĆ”fico, estudiante de Derecho, ilustrador, antiespecista y creador del SantandereĆ”logo: GuĆa BĆ”sica para Entender el EspaƱol Hablado en Santander, Colombia. En RegenĆrate, ilustra y diagrama ideas para promover la educaciĆ³n regenerativa. AdemĆ”s de ello, se desempeƱa en los estudios y la defensa de los derechos humanos, la igualdad, justicia y erradicaciĆ³n de cualquier forma de violencia a travĆ©s de la academia, el arte y los espacios sociales. Prefiere los perros que los gatos. |
Nuestros valores
Aunque cada miembro del equipo aporta su sabor único al espacio, compartimos un conjunto de valores que nos unen en nuestros esfuerzos de transformación educativa
Regeneración
La regeneración comienza con uno mismo, pues la interioridad y la exterioridad son líneas de una misma espiral conectada y en constante alimentación. Todos los días realizamos acciones que impactan la capacidad de nuestras células para regenerarse. Es por eso que nuestra edad temporal no se corresponde necesariamente con la edad de los órganos internos.
La regeneración requiere que sintonicemos todos los sentidos para evaluar, escuchar y elaborar estrategias que gesten vida. La regeneración comienza con los alimentos que compramos, las fuentes de energía que abastecen nuestra casa, nuestra forma de relacionarnos con personas de diversos orígenes y caminares. Es también una relación con la naturaleza humana completa, incluyendo sus sombras, y el proceso de iluminación de los ciclos de resentimiento, miedos y venganzas.
Nuestro equipo lo conforman personas que se miran, se cuestionan, se evalúan y regeneran, todo para sintonizarse con las frecuencias del mundo que visualizamos y queremos construir.
¿Cuáles son tus contribuciones al mundo de hoy y para las generaciones futuras?
Gratitud
Esperamos que esto te haya dado una idea de quiénes somos y cuál es la base de nuestra línea de trabajo.
Si este mensaje resuena contigo, comunícate para asociarnos, invertir, participar de oportunidades laborales o unir fuerzas para hacer conocer nuestro currículo.
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