Evaluaciones de impacto
Las evaluaciones que implementamos tienen el objetivo de evaluar distintas competencias para rastrear el crecimiento de cada estudiante, estĆ”n diseƱadas para dar retroalimentaciĆ³n individual a cada persona segĆŗn su propio proceso. Nuestros parĆ”metros se sustentan sobre estudios neurolĆ³gicos, comportamentales y pedagĆ³gicos.
ĀæCĆ³mo nos acercamos al proceso de evaluaciĆ³n?
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Todos los Libros de actividades y las GuĆas de orientaciĆ³n pedagĆ³gica tienen un cĆ³digo QR para acceder a las evaluaciones en digital.
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Cada participante tiene la libertad de responder por escrito, con imĆ”genes, audios, vĆdeos o de la forma que le resulte mĆ”s accesible.
EvaluaciĆ³n base
Queremos saber mĆ”s sobre tĆ.
We applied a baseline assessment prior to regenerative education.
EvaluaciĆ³n final
Sensaciones
Proponemos una segunda evaluaciĆ³n al final de la educaciĆ³n regenerativa para medir su impacto en cada estudiante.
RetroalimentaciĆ³n
Nuestro equipo coteja los datos de cada evaluaciĆ³n para escribir una carta personalizada a cada estudiante celebrando sus logros y proponiĆ©ndole nuevas reflexiones que le permitan seguir evolucionando. AsĆ mismo tomamos cada comentario para ajustar nuestra prĆ”ctica educativa.
SistematizaciĆ³n
Sistematizamos los datos de evaluaciĆ³n para elaborar reportes institucionales y planes educativos en regeneraciĆ³n.