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¿Qué tipo de educación necesita la regeneración? 

Decorative flowers.
Decorative flowers.

Estos son los ingredientes que constituyen nuestro acercamiento pedagógico a la creación curricular

Icono de Objetivos Globales

Objetivos Globales

Utilizamos los Objetivos Globales y sus metas como ejes temáticos de nuestros materiales. Les estudiantes exploran las realidades del mundo y su rol en la transformación. La experiencia regenerativa ofrece herramientas para que confíen en sí mismes como agentes de cambio, innoven en sus comunidades, y lideren esfuerzos de transformación local.

Una flor con un planeta en el centro.

Basado en la Realidad

Explorar la realidad nos conecta con el presente y las oportunidades de transformación. Por ello, una educación regenerativa enfoca la mirada de les estudiantes en los retos que enfrentan el planeta y sus habitantes, tanto a nivel global como local. Esta conexión es una invitación para crear, evaluar y formular caminos resilientes, nuevas formas de trabajar, vivir, adaptar, educar, coexistir y evolucionar.

Diversas manos dando diferentes objetos como un corazón, una gota de agua, una hoja de árbol y un corazón.

Inclusivo

Creamos materiales, actividades y espacios de intercambio para entrenar estudiantes de distintos lugares del mundo a través de la auto-conciencia y la apertura de espíritu. Usamos aproximaciones multi-sensoriales para audiencias con diversos estilos de aprendizaje, intereses y proyectos de vida. La inclusión fomenta la posibilidad que cada quien tiene de cumplir su propósito en el planeta ¡La cooperación maximiza todo nuestro potencial! Por eso, celebramos, respetamos y educamos en la diversidad humana y del planeta.

Un tubo de ensayo, un lápiz, un microscopio.

Práctico

Visualizar y recrear fenómenos del mundo real a través del método científico permite crear una conexión más profunda con el planeta. Nuestro currículo está enraizado en un aprendizaje práctico que involucra formular, observar, hipotetizar, analizar, evaluar y concluir. El método científico, siempre crítico y en comunión con la empatía y la conciencia social, se alía con el pensamiento regenerativo para experimentar, construir y transformar utilizando todos los sentidos.

Manos compartiendo piezas de un rompecabezas.

Transdisciplinario

La realidad es compleja y multidimensional, imposible de aprehender aislando sus partes. Así, el diálogo de saberes y haceres es fundamental para la construcción de sociedades más justas y la regeneración del entorno. La educación regenerativa es el espacio en el que distintas visiones se encuentran para identificar las intrincadas redes que ponen en marcha la vida. Por ello, es una educación transdisciplinaria en la cual cada quien es capaz de encontrar su rol para la cooperación.

Planeta tierra con un birrete.

En línea con estándares globales de educación

Estudiamos frecuentemente los programas educativos líderes en el mundo. Compilamos los objetivos de aprendizaje para cada segmento escolar en distintas regiones. Partimos de estos puntos de referencia de la educación global para apostarle a los estándares más innovadores. Al sumarlos a nuestra propia receta, damos origen al actuar regenerativo.

Personaje de cerebro con brazos fuertes.

En armonía con el crecimiento neurológico y fisiológico
de las personas

Identificamos los cambios neurológicos y fisiológicos que corresponden con cada etapa escolar. Utilizamos esta investigación como una herramienta para crear actividades que apoyen, complementen y estimulen el crecimiento del cerebro y otros desarrollos fisiológicos. Por eso, les estudiantes estarán equipades desde niñes para comprender y transformar los desafíos que enfrentamos en oportunidades económicas, ambientales, legales, educativas, médicas, etc.

Decorative flowers.
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