¿Qué tipo de educación necesita la regeneración?
Estos son los ingredientes que constituyen nuestro acercamiento pedagógico a la creación curricular
Objetivos Globales
Utilizamos los Objetivos Globales y sus metas como ejes temáticos de nuestros materiales. Los estudiantes exploran las realidades del mundo y su rol en la transformación. La experiencia regenerativa ofrece herramientas para que confíen en sí mismos como agentes de cambio, innoven en sus comunidades, y lideren esfuerzos de transformación local.
Inclusivo
Creamos materiales, actividades y espacios de intercambio para entrenar estudiantes de distintos lugares del mundo a través de la auto-conciencia y la apertura de espíritu. Usamos aproximaciones multi-sensoriales para audiencias con diversos estilos de aprendizaje, intereses y proyectos de vida. La inclusión fomenta la posibilidad que cada quien tiene de cumplir su propósito en el planeta ¡La cooperación maximiza todo nuestro potencial! Por eso, celebramos, respetamos y educamos en la diversidad humana y del planeta.
Transdisciplinario
La realidad es compleja y multidimensional, imposible de aprehender aislando sus partes. Así, el diálogo de saberes y haceres es fundamental para la construcción de sociedades más justas y la regeneración del entorno. La educación regenerativa es el espacio en el que distintas visiones se encuentran para identificar las intrincadas redes que ponen en marcha la vida. Por ello, es una educación transdisciplinaria en la cual cada quien es capaz de encontrar su rol para la cooperación.
Basado en la Realidad
Práctico
En línea con estándares globales de educación
Explorar la realidad nos conecta con el presente y las oportunidades de transformación. Por ello, una educación regenerativa enfoca la mirada de los estudiantes en los retos que enfrentan el planeta y sus habitantes, tanto a nivel global como local. Esta conexión es una invitación para crear, evaluar y formular caminos resilientes, nuevas formas de trabajar, vivir, adaptar, educar, coexistir y evolucionar.
Visualizar y recrear fenómenos del mundo real a través del método científico permite crear una conexión más profunda con el planeta. Nuestro currículo está enraizado en un aprendizaje práctico que involucra formular, observar, hipotetizar, analizar, evaluar y concluir. El método científico, siempre crítico y en comunión con la empatía y la conciencia social, se alía con el pensamiento regenerativo para experimentar, construir y transformar utilizando todos los sentidos.
Estudiamos frecuentemente los programas educativos líderes en el mundo. Compilamos los objetivos de aprendizaje para cada segmento escolar en distintas regiones. Partimos de estos puntos de referencia de la educación global para apostarle a los estándares más innovadores. Al sumarlos a nuestra propia receta, damos origen al actuar regenerativo.
En armonía con el crecimiento neurológico y fisiológico
de las personas
Identificamos los cambios neurológicos y fisiológicos que corresponden con cada etapa escolar. Utilizamos esta investigación como una herramienta para crear actividades que apoyen, complementen y estimulen el crecimiento del cerebro y otros desarrollos fisiológicos. Por eso, los estudiantes estarán equipados desde temprana edad para comprender y transformar los desafíos que enfrentamos en oportunidades económicas, ambientales, legales, educativas, médicas, etc.
